Topolių 19a
Alytus, LT-63331

Vaiko gerovės komisija

|
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Vertinimas 0.00 (0 Balsai(-ų))

                                                                                                      

ALYTAUS ŠV. BENEDIKTO GIMNAZIJOS DIREKTORIUS

 

ĮSAKYMAS

DĖL VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS sudarymo IR JOS DARBO ORGANIZAVIMO TVARKOS APRAŠO TVIRTINIMO IR VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS SUDARYMO

2017 m. rugsėjo 4 d. Nr. V-

Alytus

                   Vadovaudamasi Alytaus šv. Benedikto gimnazijos vaiko gerovės komisijos 2017 m. rugpjūčio  31 d. posėdžio protokoliniu nutarimu (protokolo Nr. 9):

1. Tvirtinu Vaiko gerovės komisijos sudarymo ir jos darbo organizavimo tvarkos aprašą (pridedamas).

2. Sudarau tokios sudėties vaiko gerovės komisiją:     

Laima Nastaravičienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui (komisijos pirmininkė);

Loreta Šimkevičienė, logopedė metodininkė (pirmininkės pavaduotoja);

Asta Dabušinskienė, pradinių klasių mokytoja metodininkė (sekretorė);

nariai:

      Alvydas Smalstys, vyresnysis specialusis pedagogas;

      Aurelija Šeduikienė,  pradinių klasių mokytoja metodininkė;

      Angelė Jonienė,  matematikos mokytoja metodininkė;

      Asta Sakalauskienė,  socialinė pedagogė metodininkė;

      Vaida Neifaltė,  pradinių klasių mokytoja metodininkė;

Renata Janulienė, informacinių technologijų mokytoja metodininkė ir vyresnioji matematikos mokytoja;

      Asta Draugelienė, psichologė;

      Kun. Rimantas Simanavičius, direktoriaus padėjėjas sielovadai;

      Ineta Dirsienė, direktoriaus pavaduotoja ūkiui;

      Nijolė Prieskienienė, istorijos mokytoja metodininkė;

      Jolanta Sakalauskienė, technologijų mokytoja metodininkė.

3. Pripažįstu  netekusiais galios Alytaus šv. Benedikto gimnazijos direktoriaus 2011 m. birželio 17 d. įsakymą Nr. V-150 „Dėl vaiko gerovės komisijos darbo organizavimo tvarkos aprašo tvirtinimo“, 2015 m. gruodžio 2 d. įsakymą Nr. V-105 „Dėl gimnazijos vaiko gerovės komisijos sudarymo“ ir 2016 m. spalio 17 d. įsakymą Nr. V-116 „Dėl direktoriaus 2015-12-02 įsakymo Nr. V-105 „Dėl gimnazijos vaiko gerovės komisijos sudarymo“ pakeitimo iš dalies“.

 

Direktorė                                                                                                                  Loreta Šernienė

Parengė

Laima Nastaravičienė

2017-09-04


                                                                                              

   

PATVIRTINTA

Alytaus šv. Benedikto  gimnazijos

direktoriaus 2017 m. rugsėjo 4 d.

įsakymu Nr. V-      

 

ALYTAUS ŠV. BENEDIKTO Gimnazijos vaiko gerovės KOMISIJOS

SUDARYMO IR JOS DARBO ORGANIZAVIMO Tvarkos aprašas

I SKYRIUS

 BendrOSIOS NUOSTATOS

1. Gimnazijos vaiko gerovės komisijos sudarymo ir jos darbo organizavimo tvarkos aprašas (toliau – Aprašas) parengtas, vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. balandžio 11 d. įsakymu Nr. V-579,  Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. gegužės 2 d. įsakymo Nr. V-319 redakcija, reglamentuoja gimnazijos (toliau Apraše vadinama – Gimnazija), vaiko gerovės komisijos veiklos paskirtį, principus, sudarymą, funkcijas, teises ir darbo organizavimo tvarką.

2. Gimnazijos vaiko gerovės komisijos (toliau – Komisija) paskirtis – rūpintis vaikui saugia ir palankia mokymosi aplinka, orientuota į asmenybės sėkmę, gerą savijautą, brandą, individualias vaiko galimybes atitinkančius ugdymo(si) pasiekimus bei pažangą, atlikti kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas.

3. Komisija vadovaujasi Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu, Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatymu, Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimais, Geros mokyklos koncepcija, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2015 m. gruodžio 21 d. įsakymu Nr. V-1308 „Dėl Geros mokyklos koncepcijos patvirtinimo“, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įstatymais ir Aprašu.

4. Komisija savo veiklą grindžia šiais principais:

4.1. geriausių vaiko interesų prioritetiškumo. Priimant sprendimus ar imantis bet kokių veiksmų, susijusių su vaiku, vadovaujamasi geriausiais vaiko interesais;

4.2. vaiko dalyvavimo priimant su juo susijusius sprendimus. Kai sprendžiamas bet koks su vaiku susijęs klausimas, vaikas, sugebantis išsakyti savo nuomonę, išklausomas tiesiogiai, o jei tai neįmanoma – per tėvus (globėjus, rūpintojus) įstatymų nustatyta tvarka, vaiko nuomonei skiriant deramą dėmesį;

4.3. individualizavimo. Priimant su vaiku susijusius sprendimus, atsižvelgiama į jo amžių, brandą, individualius poreikius, gebėjimus, artimiausios aplinkos (šeimos) poreikius, galimybes, lūkesčius ir kitas svarbias aplinkybes;

4.4. visapusiškumo. Siekiant sudaryti sąlygas veiksmingam įtraukiajam ugdymui, įvertinamas paslaugų ir pagalbos poreikis vaikui, jo tėvams (globėjams, rūpintojams) ir siekiama užtikrinti koordinuotai teikiamos švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų teikimą;

4.5. konfidencialumo. Informacija, susijusia su sprendžiama vaiko ir jo šeimos problema, dalijamasi atsakingai – ji neskleidžiama ir neplatinama su vaiko atvejo sprendimu nesusijusiems asmenims;

4.6. ankstyvosios intervencijos. Siekiama kuo anksčiau atpažinti susirūpinimą keliančius vaiko elgesio požymius, užtikrinti reikalingos profesionalios, koordinuotai teikiamos švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų vaikui, jo tėvams (globėjams, rūpintojams) teikimą laiku;

4.7. dinamiškumo. Kuriant ir plėtojant vaiko gerovę Gimnazijoje, siekiama atvirumo kaitai, naujų idėjų kūrimo ir įgyvendinimo atsižvelgiant į besikeičiančius vaikų, jų tėvų (globėjų, rūpintojų) bei visuomenės poreikius;

4.8. refleksyvumo. Nuosekliai apmąstoma ir aptariama Komisijos veikla, įsivertinama, mokomasi iš patirties bei pagrįstai formuluojami Gimnazijos tikslai ir uždaviniai vaiko gerovės srityje;

4.9. veiklos integralumo. Rūpinantis vaikams saugia ir mokymuisi palankia aplinka, kitais su vaiko gerove susijusiais aspektais, užtikrinama siekiamų tikslų ir uždavinių, jų įgyvendinimą reglamentuojančių vidaus dokumentų, taikomų priemonių ir metodų dermė Gimnazijoje;

4.10. bendradarbiavimo. Vaiko gerovės Gimnazijoje kūrimas ir palaikymas grindžiamas visų šiame procese dalyvaujančių bendruomenės narių bendra veikla ir tarpusavio pagalba.

 

II SKYRIUS

KOMISIJOS SUDARYMAS

5. Komisiją sudaro komisijos pirmininkas, pavaduotojas ir specialiojo ugdymo, prevencinio darbo bei krizių valdymo komandos nariai.   Komisijos pirmininką, jo pavaduotoją, sekretorių,  komandų vadovus ir narius į komandas  skiria, Komisijos  darbo reglamentą tvirtina Gimnazijos direktorius. Komisijos sekretorius nėra Komisijos narys.

6. Komisija sudaroma iš 13 narių.

7. Komisijos nariais gali būti gimnazijos direktorius, jo pavaduotojas ugdymui, švietimo pagalbos specialistai (socialinis pedagogas, psichologas, specialusis pedagogas, logopedas), sveikatos priežiūros specialistas, klasių vadovai, mokytojai, kiti vaiko gerove suinteresuoti asmenys.

8. Į Komisijos sudėtį įtraukiami motyvuoti, pozityvių nuostatų turintys asmenys, gebantys atskleisti vaiko potencialą, dirbti komandoje, išmanantys įvairaus vaikų amžiaus tarpsnių ypatumus, prevencinės veiklos specifiką.

III SKYRIUS

 KOMISIJOS FUNKCIJOS IR TEISĖS

9. Komisija vykdo šias funkcijas:

9.1. remdamasi Gimnazijos turimais įsivertinimo ir kitais duomenimis reguliariai atlieka Gimnazijos mokymosi aplinkos, jos saugumo, bendruomenės narių tarpusavio santykių ir kitų su vaiko gerove susijusių aspektų analizę;

9.2. rūpinasi pozityvaus Mokyklos mikroklimato kūrimu ir pozityvių vertybių puoselėjimu, koordinuoja prevencijos ir intervencijos priemonių įgyvendinimą, teikia siūlymus Mokyklos vadovui dėl saugios ir mokymuisi palankios aplinkos užtikrinimo, vaikų socialinio ir emocinio ugdymo, prevencinių ir kitų programų įgyvendinimo, kitų su vaiko gerove susijusių aspektų;

9.3. organizuoja mokyklos bendruomenės švietimą vaiko teisių apsaugos, prevencijos, vaikų saviraiškos plėtojimo ir kitose vaiko gerovės srityse, rekomenduoja kvalifikacijos tobulinimo renginius vaikų socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymo, kitose su vaiko gerove susijusiose srityse Gimnazijoje dirbantiems mokytojams;

9.4. gavus tėvų (globėjų, rūpintojų) sutikimą, atlieka pirminį vaikų specialiųjų ugdymo(si) poreikių, kylančių ugdymo(si) procese, įvertinimą, prireikus, kreipiasi į pedagoginę psichologinę ar švietimo pagalbos tarnybą dėl vaikų specialiųjų ugdymo(si) poreikių įvertinimo, specialiojo ugdymo ir (ar) švietimo pagalbos jiems skyrimo švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka;

9.5. organizuoja ir koordinuoja mokymo(si)/ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos vaikui teikimą, tariasi su tėvais (globėjais, rūpintojais), mokytojais dėl jos turinio, teikimo formos ir būdų;

9.6. organizuoja ir koordinuoja švietimo programų pritaikymą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymo(si) poreikių, tvarko specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčių mokinių apskaitą Gimnazijoje;

9.7. kartu su karjeros specialistu pagal poreikį konsultuoja baigiamosios klasės mokinį, turintį specialiųjų ugdymo(si) poreikių, dėl jo tolesnio mokymosi (galias atitinkančios mokymosi programos parinkimo, mokymosi įstaigos parinkimo) ir pagal galimybes užtikrina sklandų palydėjimą / perėjimą į kitą mokymosi įstaigą;

9.8. teisės aktų nustatyta tvarka inicijuoja vaiko minimalios ar vidutinės priežiūros priemonės skyrimą, vaiko minimalios priežiūros priemonės pakeitimą, pratęsimą ar panaikinimą, teikia siūlymus savivaldybės administracijos vaiko gerovės komisijai dėl vaiko minimalios priežiūros priemonių tobulinimo;

9.9. pasibaigus nustatytam vaiko vidutinės priežiūros ar auklėjamojo poveikio priemonės vykdymo terminui, užtikrina sklandų vaiko įsitraukimą į ugdymo(si) procesą ir organizuoja vaikui reikalingos mokymo(si) / ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos teikimą;

9.10. įvykus krizei Gimnazijoje, t. y. netikėtam ir/ar pavojingam įvykiui, sutrikdančiam įprastą Mokyklos bendruomenės ar atskirų jos narių veiklą, emociškai sukrečiančiam visą ar didesnę Mokyklos bendruomenės dalį, organizuoja krizės valdymo priemones;

9.11. bendradarbiauja su Gimnazijos savivaldos institucijomis, savivaldybės administracijos Vaiko gerovės komisija, tarpinstitucinio bendradarbiavimo koordinatoriumi, vaiko minimalios priežiūros priemones vykdančiais asmenimis, vaikų socializacijos centrais, savivaldybės administracijos struktūriniais padaliniais, teritorine policijos įstaiga, vaiko teisių apsaugą savivaldybėje užtikrinančia institucija, švietimo, socialinių paslaugų, sveikatos priežiūros įstaigomis, nevyriausybinėmis organizacijomis ir kitomis suinteresuotomis institucijomis, įstaigomis ar asmenimis;

9.12. atlieka Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatyme nustatytas bei kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas.

10. Komisija turi teisę:

10.1. gauti iš Gimnazijos darbuotojų, valstybės ir savivaldybės institucijų ar įstaigų informaciją, reikalingą Komisijos funkcijoms atlikti ir sprendimams priimti;

10.2. į posėdžius ar pasitarimus kviesti kitus suinteresuotus asmenis ar institucijų atstovus (vaiko teisių apsaugą užtikrinančios institucijos, teritorinės policijos, socialinių paslaugų, sveikatos priežiūros įstaigų atstovus, atskirų dalykų mokytojus, klasių vadovus (kuratorius), vaikus, tėvus (globėjus, rūpintojus) ir kt.);

10.3. kreiptis į savivaldybėje vaiko teisių apsaugą užtikrinančią instituciją, kai vaiko tėvai (globėjai, rūpintojai) neužtikrina vaiko teisių ir teisėtų interesų, įgyvendindami savo teises ir vykdydami pareigas.

IV SKYRIUS

KOMISIJOS DARBO ORGANIZAVIMAS IR SPRENDIMŲ PRIĖMIMAS

 

11. Komisija kasmet tvirtina veiklos planą, kuris yra integrali Gimnazijos metinio veiklos plano dalis, nustatydama prioritetus, tikslus, įgyvendinimo priemones ir terminus, atsakingus asmenis. Už veiklos plano įgyvendinimą Komisija atsiskaito Gimnazijos vadovui.

12. Komisijos veiklos forma yra posėdžiai ir pasitarimai.

13. Komisijos posėdžiai (komandų susirinkimai) organizuojami vadovaujantis planu arba pagal poreikį. Komandų pasitarimai organizuojami pagal poreikį (bendrai situacijai gimnazijoje aptarti, atskiriems atvejams nagrinėti, skubių veiksmų ir sprendimų reikalaujančiais atvejais ir kt.).

14. Komisijos posėdžius, komandų vadovų siūlymu, pageidavimu, kviečia, jų vietą ir laiką nustato, jiems pirmininkauja Komisijos pirmininkas, o jo nesant – pavaduotojas ar kitas gimnazijos direktoriaus įgaliotas Komisijos narys, komandų susirinkimus – komandos vadovai.

15. Komisijos pirmininkas:

15.1. vadovauja Komisijos darbui ir atsako už jai pavestų funkcijų atlikimą, kuruoja komandų darbą;

15.2. pasirašo Komisijos sprendimus, kitus su Komisijos veikla susijusius dokumentus;

15.3. atstovauja Komisijai savivaldybės administracijos vaiko gerovės komisijos posėdžiuose svarstant vaiko minimalios ar vidutinės priežiūros priemonių skyrimo, pakeitimo, pratęsimo ar panaikinimo klausimus arba paveda atstovauti kitam Komisijos nariui;

15.4. atstovauja Komisijai suinteresuotose institucijose svarstant vaiko gerovės klausimus arba paveda atstovauti kitam Komisijos nariui;

15.5. paveda Komisijos nariams, t. y. komandoms ir jų  vadovams,  pagal jų kompetenciją surinkti informaciją, būtiną svarstomam klausimui nagrinėti.

16. Komisijos sekretorius:

16.1. rengia Komisijos posėdžių medžiagą;

16.2. suderinęs su Komisijos pirmininku, organizuoja Komisijos posėdžius;

16.3. renka ir apibendrina gautą informaciją, kurios reikia Komisijos veiklai vykdyti;

16.4. tvarko kitus dokumentus, susijusius su Komisijos posėdžių organizavimu;

16.5. vykdo kitus Komisijos pirmininko pavedimus Komisijos posėdžio rengimo klausimais.

17. Komisijos posėdis laikomas teisėtu, jeigu jame dalyvauja daugiau kaip pusė Komisijos narių. Komisijos sprendimai priimami atviru balsavimu paprasta posėdyje dalyvaujančių Komisijos narių balsų dauguma. Kiekvienas Komisijos narys turi po vieną balsą. Balsams pasiskirsčius po lygiai, lemia Komisijos pirmininko balsas.

18. Svarstant konkretaus vaiko problemas, į Komisijos posėdį ar pasitarimą kviečiami vaiko tėvai (globėjai, rūpintojai) ir /ar vaikas.

19. Komisijos pirmininko sprendimu į posėdį ar pasitarimą pakviesti ne Komisijos nariai gali dalyvauti svarstant tą posėdžio klausimą, į kurį yra pakviesti.

20. Komisijos posėdžio ar pasitarimo metu išklausoma Komisijos narių, vaiko, vaiko tėvų (globėjų, rūpintojų) nuomonė, kitų posėdyje ar pasitarime dalyvaujančių kviestinių asmenų nuomonė ir pateikta informacija svarstomu klausimu.

21. Komisijos posėdžiai  (komandų susirinkimai) gali būti neprotokoluojami. Jei protokolas nerašomas, sprendimą pasirašo visi Komisijos (komandos) nariai.

22. Komisijos nariai yra pasiskirstę atsakomybėmis, pagal susitarimą ir kompetencijas koordinuoja konkrečias veiklos sritis Gimnazijoje: įtraukiojo ugdymo, prevencinio darbo ir krizių valdymo.

23. Įtraukiojo ugdymo komanda:

23.1.  atlieka vaikų, turinčių specialiųjų ugdymo(si) poreikių (išskyrus poreikius, atsirandančius dėl išskirtinių gabumų), pirminį įvertinimą ir teikia siūlymų gimnazijos vadovui dėl specialiojo ugdymo šiems vaikams skyrimo Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka;

23.2. teikia rekomendacijų pedagogams, tėvams (globėjams, rūpintojams) dėl specialiojo ugdymo būdų, metodų, trukmės pritaikymo, techninės pagalbos ir specialiųjų mokymo priemonių naudojimo, organizuoja ir koordinuoja ugdymo programų pritaikymą, tvarko specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčių vaikų apskaitą gimnazijoje;

23.3. siūlo tėvams (globėjams, rūpintojams) vaiko specialiuosius ugdymo(si) poreikius įvertinti pedagoginėje psichologinėje tarnyboje.

24. Prevencinio darbo komanda:

24.1. nagrinėja mokinių nenoro lankyti mokyklą, mokyklos nelankymo, baimių eiti į mokyklą, nesėkmingo mokymosi priežastis, imasi veiksmų, padedančių sugrąžinti vaikus į gimnaziją ir sėkmingai mokytis;

24.2. analizuoja elgesio taisyklių pažeidimus, smurto, patyčių, žalingų įpročių, teisėtvarkos pažeidimų atvejus, sutartų tikslų dėl vaiko elgsenos gerinimo pasiekimo rezultatus, vaikui paskirtos minimalios ar vidutinės priežiūros priemonės vykdymą, teikia rekomendacijų mokytojams dėl ugdymo metodų ir darbo organizavimo su vaikais, kurių elgesys yra nepageidaujamas;

24.3. spręsdama konkretaus vaiko problemas renka informaciją iš mokytojų, klasės vadovų (kuratorių), švietimo pagalbos specialistų, tėvų (globėjų, rūpintojų), vaiko, atsižvelgia į aplinkos ir mokyklos mikroklimato veiksnius, su kuriais susiduria vaikai, turintys specialiųjų ugdymo(si) poreikių, vaikai iš socialinę atskirtį patiriančių, rizikos grupės, ekonominių sunkumų turinčių, išvykusių į užsienį šeimų, planuoja, kaip ir kas bus daroma, kokia švietimo ar kita pagalba bus teikiama, kas ir už ką bus atsakingas;

24.4. analizuoja teikiamos švietimo pagalbos mokiniui veiksmingumą, prireikus koreguoja švietimo pagalbos priemonių teikimą; 

24.5. analizuoja vaikų tarpusavio santykių, pedagogų ir vaikų santykių problemas ir teikia siūlymų pedagogams dėl šių santykių gerinimo;

24.6. teikia siūlymų gimnazijos direktoriui dėl socialinės paramos (maitinimo, aprūpinimo mokinio reikmenimis, ir kt.) mokiniams teikimo, mokinių vežimo į gimnaziją ir iš jos,  mokinių sveikatos priežiūros gimnazijoje organizavimo;

24.7. siūlo gimnazijoje įgyvendinti gyvenimo įgūdžių, prevencijos, sveikatos stiprinimo, užimtumo priemones ir programas;

24.8. konsultuoja tėvus (globėjus, rūpintojus) vaikų ugdymo organizavimo, elgesio, lankomumo, saugumo užtikrinimo ir kitais aktualiais klausimais.

25. Krizių valdymo komanda:

25.1. įvykus krizei gimnazijoje, t. y. netikėtam ir/ar pavojingam įvykiui, sutrikdančiam įprastą gimnazijos bendruomenės ar atskirų jos narių veiklą, emociškai sukrečiančiam visą ar didesnę gimnazijos bendruomenės dalį,  organizuoja krizės valdymo  priemones:

25.2. įvertina krizės aplinkybes ir parengia krizės valdymo mokykloje planą;

25.3. parengia informaciją apie krizę gimnazijos bendruomenei ir / ar žiniasklaidai;

25.4. apie situaciją informuoja gimnazijos bendruomenę, Alytaus miesto savivaldybės Švietimo skyrių ir Vilkaviškio vyskupijos kuriją, prireikus – teritorinę policijos įstaigą, vaiko teisių apsaugos tarnybą;

25.5. įvertina gimnazijos bendruomenės grupes ar asmenis, kuriems reikalinga švietimo pagalba ir organizuoja jos teikimą: konsultuoja gimnazijos bendruomenės narius individualiai ar grupėmis, rengia pokalbius su mokiniais, esant būtinybei – kreipiasi į sveikatos priežiūros įstaigą dėl būtinos pagalbos suteikimo, pedagoginės psichologinės tarnybos krizių valdymo komandą, kitas įstaigas, galinčias suteikti reikiamą pagalbą.

26. Komisijos pirmininkas teikia Komisijos veiklos ataskaitą Gimnazijos tarybai vieną kartą per metus.

 

V SKYRIUS

BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

 

27. Komisijos veiklą techniškai aptarnauja Gimnazija.

28. Komisijos nariai ir sekretorius įsipareigoja informaciją, gautą vykdant Komisijos veiklą, saugoti ir neviešinti, išskyrus tą informaciją, kuri yra vieša.

29. Komisijos veiklos dokumentai (susirašinėjimo medžiaga, kiti dokumentai) saugomi ir tvarkomi Gimnazijoje Lietuvos Respublikos dokumentų ir archyvų įstatymo nustatyta tvarka.

________________________

 

 

 

PATVIRTINTA

Alytaus šv. Benedikto gimnazijos 

direktoriaus 2017 m. rugsėjo 4 d.

įsakymu Nr. V-133

 

ALYTAUS ŠV. BENEDIKTO GIMNAZIJA

VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS (VGK) VEIKLOS PLANAS

 2017–2018 m. m. 

Tikslas:

Organizuoti ir koordinuoti prevencinį darbą, švietimo pagalbos teikimą, saugios ir palankios vaiko aplinkos kūrimą, švietimo programų pritaikymą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių.

Uždaviniai:

  1. Organizuoti įvairius prevencinius renginius, diskusijas, seminarus bendruomenei aktualiomis temomis.
  2. Skatinti mokinių gebėjimų ir gabumų atpažinimą ir jų plėtojimą.
  3. Organizuoti pagalbą mokiniui, mokytojui, vaiko atstovams pagal galiojančius įstatymus ir teisės aktus.
  4. Konsultuoti tėvus (globėjus, rūpintojus) vaikų ugdymo organizavimo, lankomumo, saugumo užtikrinimo ir kitais klausimais.
  5. Analizuoti mokymo sutarties pažeidimus, smurto, patyčių, žalingų įpročių, nelankymo ar nenoro lankyti mokyklą ir kitus  teisėtvarkos pažeidimų atvejus ir ieškoti šių problemų sprendimo būdų.
  6. Vykdyti krizių valdymą mokykloje.

   

EIL.NR. VEIKLA LAIKOTARPIS ATSAKINGI LAUKIAMI REZULTATAI
VGK POSĖDŽIAI
 1. Sudaryti mokyklos Vaiko gerovės komisijos (toliau – VGK)  veiklos planą  2017-2018m.m. Iki 2017-09-01

VGK pirmininkas,

VGK nariai

Bus suderinti veiklos tikslai ir uždaviniai, numatyti jų įgyvendinimo būdai.
 2. Organizuoti VGK posėdžius. Pagal poreikį, bet ne rečiau kaip kartą per 2 mėnesius.

VGK pirmininkas

Bus aptarta VGK veikla ir priimti nutarimai.
 3. Organizuoti VGK pasitarimus teisės pažeidimų, mokyklos nelankymo, elgesio klausimais. Pagal poreikį

VGK pirmininkas

Bus aptarta VGK veikla ir priimti nutarimai dėl teisės pažeidimų, mokyklos nelankymo, elgesio ir kt.  klausimų.
 4. Parengti  ir pateikti VGK veiklos ataskaitą Gimnazijos tarybai. Birželio mėn.

VGK pirmininkas

Mokytojai bus supažindinti su VGK veiklos rezultatais.
PREVENCINĖ VEIKLA
 5. Mokinių pamokų lankomumo kontrolė. Mokinių, vengiančių lankyti mokyklą, nelankymo priežasčių šalinimas Iki kiekvieno mėnesio 7 d. Socialinė pedagogė, klasių vadovai Pagerės mokinių pamokų. lankomumas
 6.

Prevencinės programos Olweus vykdymas.

Per  metus

Gimnazijos bendruomenė Pagerės mokinių elgesio taisyklių laikymasis mokykloje, pagerės mokinių tarpusavio bendravimas.
 7. Pasaulinės AIDS dienos minėjimas. AIDS protmūšio organizavimas. Gruodžio 1 d.

Socialinė pedagogė,

psichologė,

biologijos mokytojai

Bus skatinamas mokinių tolerantiškas požiūris į žmogų nešiojantį ŽIV virusą.

 8. Respublikinės akcijos: „Veiksmo savaitė be patyčių“ organizavimas Kovo mėn.

VGK nariai,

klasių vadovai

Bus skatinamas mokinių pozityvus tarpusavio bendravimas ir bendradarbiavimas, sumažės patyčių atvejų.
ĮTRAUKUSIS UGDYMAS
 9. Sudaryti mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, sąrašą,  jį suderinti Alytaus m. PPT ir teikti  tvirtinti gimnazijos direktorei. Rugsėjo mėn.

VGK pirmininkas,

spec. pedagogas

Bus sudarytas,  suderintas ir patvirtintas  SUP turinčių mokinių sąrašas.
 10. Suderinti   bei teikti kuruojančiam vadovui tvirtinti mokytojų parengtas pritaikytas  programas specialiųjų poreikių mokiniams.

Iki rugsėjo 8 d.,

iki vasario 1 d.

VGK pirmininkas,

spec. pedagogas

Tėvai bus supažindinti su programomis, pagal kurias bus mokomi jų vaikai.

11. 

Suderinti  kalbos ir kalbėjimo sutrikimų  turinčių bei logopedijos pratybas lankančių mokinių sąrašus, juos suderinti Alytaus m. PPT ir teikti tvirtinti gimnazijos direktorei. Rugsėjo mėn.

VGK pirmininkas,

logopedė

Bus sudarytas, suderintas ir patvirtintas sutrikusios kalbos ir kalbėjimo mokinių sąrašas.

12. 

Suderinti  kalbos ir  kalbėjimo sutrikimų  korekcijos programas ir teikti tvirtinti kuruojančiam vadovui. Rugsėjo mėn.

VGK pirmininkas,

logopedė

Bus užtikrintas sistemingas, planingas logopedo pagalbos teikimas kalbos ir kalbėjimo sutrikimų  turintiems mokiniams.
 13. Teikti individualias konsultacijas, rekomendacijas mokytojams, tėvams (globėjams, rūpintojams) dėl specialiojo ugdymo metodų, būdų, mokymo priemonių taikymo, padėti spręsti iškilusias situacines problemas. Tėvams (globėjams, rūpintojams)  ir mokytojams pageidaujant

VGK pirmininkas,

švietimo pagalbos specialistai

Mokytojai, tėvai (globėjai, rūpintojai ) pagilins savo žinias dirbant su mokiniais, turinčiais SUP.
14.  Aptarti specialiųjų poreikių mokinių pirmojo ir antrojo pusmečių pasiekimus, individualią pažangą.

Sausio, birželio mėn.

VGK nariai,

mokytojai dirbantys su SUP turinčiais mokiniais

Pagerės SUP turinčių mokinių ugdymo procesas.

15.  Atlikti pradinį mokinių, turinčių mokymosi sunkumų, pedagoginį – psichologinį įvertinimą. Tėvams ir mokytojams pageidaujant

VGK pirmininkas,

švietimo pagalbos specialistai

Bus suteikta tinkama pagalba SUP turintiems mokiniams.

16. 

Individualizuoti, pritaikyti užduotis gabiems mokiniams, atsižvelgiant į jų pasiekimus, poreikius, asmenines savybes. Per mokslo metus

VGK pirmininkas,

dalykų mokytojai

Pagerės gabių mokinių motyvacija ir ugdymo(si) procesas
 17. Rinkti ir kaupti medžiagą apie specialiųjų poreikių mokinių ugdymą. Per mokslo metus VGK nariai Bus suteikta tinkama pagalba SUP turintiems mokiniams.
 18. Teikti siūlymus mokyklos administracijai, mokytojams dėl specialiųjų poreikių bei gabių mokinių  ugdymo  tobulinimo. Pagal poreikius

VGK pirmininkas,

VGK nariai

Pagerės šių mokinių ugdymo procesas.
KRIZIŲ VALDYMAS
 19. Įvykus krizei mokykloje sudaryti ir veikti pagal  krizės valdymo priemonių planą. Esant poreikiui VGK nariai

Esant poreikiui informuotas steigėjas, kreiptasi pagalbos į teritorinės policijos įstaigą, į medicinos įstaigas, į Vaiko teisių apsaugos tarnybą, į teritorinę priešgaisrinę tarnybą.

Bus suteikta psichologinė, socialinė pedagoginė ar kita pagalba.

BENDRADARBIAVIMAS

20. 

Bendradarbiauti su mokyklos savivaldos institucijomis, PPT ir kitomis suinteresuotomis institucijomis ar asmenimis vaiko gerovės klausimais. Per mokslo metus VGK nariai Komandinis darbo principu bus užtikrinama visapusiška vaiko gerovė.

 

KITA

 21.

Inicijuoti mokykloje dirbančių mokytojų kvalifikacijos tobulinimą vaikų gerovės užtikrinimo srityje.

Numatomas seminarai:

Asta Balandė. Klasės auklėtojo mintys ir veikla pasitinkant rugsėjį.

Per mokslo metus VGK nariai bendradarbiaudami su PPT specialistais Mokytojai pagilins savo žinias dirbant su mokiniais turinčiais SUP. Pagerės šių mokinių ugdymo kokybė.
 22. Dalyvavimas projektuose. Atsižvelgiant į mokyklos poreikius ir galimybes dalyvauti įvairių institucijų organizuojamuose projektuose. Per mokslo metus Švietimo pagalbos specialistai Bus užtikrinta įvairiapusė mokinio gerovė, patobulintas mokymosi procesas.

VGK pirmininkė                                                                                                                                                          Laima Nastaravičienė